通过工作计划我们可以更好地分析和评估工作的效果和成果,为后续工作提供参考,一个清晰的工作计划可以帮助我们更好地沟通和协调工作,减少误解和冲突,品读360小编今天就为您带来了蒙氏幼儿园托班工作计划优秀8篇,相信一定会对你有所帮助。
蒙氏幼儿园托班工作计划篇1
安全工作是教育工作的前提,“皮之不存,毛将焉附?”可见安全工作有多么重要。首先分析托班幼儿的安全现状及可能出现的安全隐患:
托班幼儿的年龄较小,自我保护能力较差,安全意识薄弱。从家长方面来看:现在大多数是六个大人围着一个孩子转,孩子们没有离开熟悉的亲人,自己一个人生活的经验在无意中都被剥夺了。家长安全意识的强烈与否与是否愿意放手让孩子尝试生活与否直接影响孩子的安全意识与处理问题的能力。从孩子自身来看:一到幼儿园,吃饭穿衣一下子要让他们自己动手,甚至这时有的宝宝错拿挑子,都有可能戳到牙龈;但更多的是对这个陌生环境的恐慌,特别依恋亲人,不愿来园,具有易变、易冲动、易传染,与具体对象连在一起的特点。这就导致有的孩子与家长分离的时刻反抗情绪特别激烈,心理学家约翰.鲍尔比(jhonbowlby)将这类幼儿的分离焦虑分为三个阶段:a.反抗阶段(主要表现有:要回家、哭闹不止、逃跑、不吃饭、不睡午觉等。)b.失望阶段(主要表现有:仍然哭泣,断断续续,动作的吵闹减少,不理睬他人,反应迟钝。)c.超脱阶段(主要表现有:接受外人的照料,开始正常的活动,如吃东西,玩玩具,但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。)在这段时间,幼儿再园便存在诸多安全隐患,比如:哭跑时跌倒或碰到桌角或其他人等。从外界环境的巨大变化来看:幼儿生活中心从家庭生活转移到幼儿的集体生活,幼儿要离开熟悉的环境、亲人,生活规律和生活习惯的突变让他们一时无所适从,这期间影响主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面,表现最明显的事很多孩子进入幼儿园一周左右会生病。
其次,在分析上面的情况的基础上,本学期幼儿园托班安全教育工作计划将以独立自理能力的培养为基础,以加强常规训练为措施,逐渐提高幼儿自我保护能力和安安全防范意识,并开展了一些相应的安全教育活动。现将本学期的幼儿园托班安全工作计划制定如下:
教师应做到“六常规”、“三个一”中的安全,其中六常规是指宝宝的吃、喝、拉、撒、睡、玩;三个一是指一接来园、一送离园、一教育活动中的安全。
吃:养成饭前便后吸收的习惯,防止秋春季节传染病的感染;同时交给宝宝正确吃饭方法,要留心宝宝用餐情况,防止宝宝用挑子戳到自己或其他人;同时防止食物烫伤宝宝;
喝:托班宝宝大多不认识自己的名字,可用不同的动物与水杯配对,防止宝宝错拿错放水杯,造成宝宝因没水杯喝水引发的纠纷;教育宝宝在指定地点进行喝水,防止蜂拥在保温桶边而造成磕碰;防止开水、烫伤儿童。
拉撒:及时提醒宝宝大小便;
睡:幼儿午睡时检查是否有危险物品,巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯,如蒙头并及时
纠正;
玩:排除安全隐患:在开学前检查教室每一个角落,将物品放到幼儿触摸不到的地方,发现有水、电、等安全隐患及时排除;随时清点人数,坚持每天检查幼儿是否带有异物入园,发现情况及时妥善处理;组织儿童活动前,要检查场地是否安全,儿童活动必须在保教老师的视线内。组织玩滑梯攀登架、外出参观等有一定危险的活动,要给予保护;保证教室的通风、干净,保证区域角材料的安全、卫生,定期消毒玩具。及时预防传染病的发生,保证一人一巾一杯;户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性,及时排除不安全因素,确保幼儿安全,活动后不遗忘幼儿物品。
一接来园:严格坚持晨间检查;保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回,严格幼儿的安全制度。
一送离园:实行接送卡制度,如有无卡代接情况,要及时与家长联系;同时加强早晚接送儿童工作,不得将儿童交给陌生人,防止错接;严格书写交*记录,及时清点人数和物品与*教师交代清楚。
一教育:
1、教育幼儿在家或在其他地方能不爬阳台。
2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩玩具或玩游戏的时候,能互相谦让,不拥挤,幼儿互相监督。拿器械时互相帮助,保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器,对于不安全的电器不玩。玩剪刀时注意安全,知道正确的使用剪刀。
7、通过认知活动,知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里,也不能把异物放到嘴里,午睡时不玩衣物等危险物品。
8、认识常见的交通标志,目的是当幼儿外出时,学会看清交通标志,学习按标志来调节自己的社会行为。
9、教育幼儿危险的事情不做,同时加深幼儿对危险物品的认识。分辨对与错。让幼儿通过分辨安全知识的对与错,提高自身的安全意识
最后,要注意家园教育的一致性,同时及时与家长交流幼儿在园与在家的情况。
通过这些安全教育,帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法,这样才能真正保证幼儿的安全。
蒙氏幼儿园托班工作计划篇2
—、基本情况分析:本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人,*13人,全部为新生。本学期,幼儿年龄在2、8—3.5岁之间,部分幼儿读过幼儿园,有一定的知识准备,但由于幼儿来自不同的幼儿园,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,另外,幼儿在各方面的能力相差甚远,也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
二、指导思想
在本学期的工作中,我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》,以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导,在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想,为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面,帮助幼儿养成良好的卫生习惯,掌握粗浅的健康、卫生常识,有基本的自我保护能力。在教学管理上,以音乐教学为特色,以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合,制定适宜的活动计划,合理安排一日活动环节,提供丰富的材料,科学、客观记录评价幼儿的学习情况,促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系,提高家园工作质量。明确班级人员工作职责,团结协作,形成健康向上的班风。
三、主要工作任务及措施
(一)优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
具体措施
1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》,为幼儿创造一个友爱和睦的集体,安静、整洁、美丽的环境,为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的'协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要,満足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,可以一区多功能,轮流开放,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学,提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
5、更加合
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