心得体会一般分为工作心得、学习心得、读后感等,心得体会是一种感受性的文字,我们写之前不但要是梳理好自己的写作思路,措辞也需要严谨,以下是品读360小编精心为您推荐的考试时的心得体会参考5篇,供大家参考。
考试时的心得体会篇1
时间如流水般淌过,转眼间考试也已结束,成绩也已经公布了。望着试卷上的分数,我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是,我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急,为此,我想出了几个办法。解答题时,不要急于下笔,要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤,然后按照步骤一步步做下来,不忽略每一个细节,尽量把每一道题都答得完整;平时多做一些不同类型的题,这样就会对大多数题型熟悉,拿到试卷心中就有把握;适当做一些阅读方面的练习,让自己不在阅读方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点,我一定能把考试中的失误降到最低。因此,我一定会尽力做到以上几点的。
但我想单单只靠以上几点还是不够的,我还就该拥有几点科学应试技巧。于是,我根据我自己的实际情况想出了几点。
第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题目比较容易,哪些题目比较难。
第二点:先从简单的'题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点:遇到难题,实在不能马上写出来的'话,不要死死地盯着那道题,而忽略了别的题,应把所有会做的题做完才努力解答那道题。
第四点:考完后,认真地检查,看看自己有没有把题目看错或抄错。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
考试时的心得体会篇2
这次期中考试的成绩已经出来了,我通过各种渠道收集了部分学校的考试试题,也在私下和各位老师了解了一下孩子们的考试情况,最后得出一个我十分不愿意看到的结论,现在的很多孩子,仍旧停留在只会做题不会思考的阶段。
拿着卷子我统计了一下,虽然说各个学校考察的内容不尽相同,但是我综合每一个知识点算了一下每一部分的失分率,发现失分率比较高的几种知识点有如下几种。
关于代数式变形:有个孩子拿着题目来问我
这种题目是最容易让孩子们崩溃的题目,但是实际上这道题考查的知识点并不多,只是孩子们没能看出来。
我问他:"想求后面的式子需要知道a、b、c的值,对吧。"他点点头。接下来我问:"条件只有一个等式,我们需要从这个等式中得到a、b、c的值,也没问题吧。"他又点点头。然后我问:"从你上初中以来,我们学过的一个等式3个未知数,还要把这三个未知数的值求出来的方法,有什么?"他沉默了。我相信当谜底解开的时候他一定会恍然大悟,因为这个就是我们初一就讲过的,如果非负数 非负数 … 非负数=0
那么每个非负数都必须为零,所以能够求出每个非负数中所含字母的值。这是我们讲过的最常见的未知数个数大于等式个数的题型。所以我问他这道题要怎么办?他低声说要把原题中的式子变成上面那种型式。 "很好"我说。
我又问:"这道题条件中,字母c已经在绝对值里面了,那么你想把a、b怎么办?变成哪种非负数?"
他指了指我写在纸上的a^2。
"这就对了"我很高兴的说。
"好了,现在我们想把a、b放在平方之中,你想到了什么方法?"
"配方吧,有印象么,要想办法配出来关于a、b的两个完全平方公式吧"我想他应该是听懂了我的话,因为他略有所思的点了点头。
“平方项么?”
“不是…”
“那就是中间项咯?”
他点点头。
我想说的是,这道题我大可以把过程写下来交给他说“你看看是这样的吧”,我相信只要我写的足够细致,他一定能看懂。但这又有什么用呢?我们的学习并不是看懂了绝世秘籍上的每一个字你就真正练成了神功。现在的孩子们更多的还是缺少自己思考的过程,把知识能够真正应用的能力。
我仅仅举这个例子,说明孩子们做题中的的一些认识不足。事实上,孩子们的学习首先是了解每一个知识点的每一方面,下一个阶段,是了解这些知识点能够解决的题型。接下来是能够知晓每一种题型考察的`知识点,最后,需要在一道综合题目中分离出来很多知识点依次解决。上文中的那个孩子,就是欠缺在不知道这是考的哪个知识点(若干非负数之和=0,则每个非负数都为零),不知道应该用什么方法来解决(用配方法配出平方),而且对于知识点本身的掌握也并不是十分熟练(怎么配方)。
我的担忧在于,我们在家里看着让孩子们努力地做题,这其中又有多少是经过他真正的思索、总结和归纳过的呢。初中的数学没有难题,所谓难题,就是2个知识点综合算简单,4个知识点综合就算难题了。而每个知识点都曾经简简单单的孩子们面前,只不过那些时候有多少孩子真正细细观察过他们的每一个细节呢?因式分解在我在暑假给孩子们讲了11个公式,默写也默了,前几次上课讲到7个公式时他们却恍若隔世一般。我想,知识点不熟,你们又怎么能会用呢?
期中考试失分率高的题目,都是我们中考中的重要考点。代数式变形和图形变换,是中考代数和几何压轴题的重点考察方向。函数和代几综合又是中考中100%会出现的考点。所以就这样下去,那么你只拿到一些基础分,如何考得上重点呢?
退一万步,就初二接下来会学习到的知识点也是足够令我担忧的。
我在担心一次函数,甚至函数的概念都没掌握到位的同学们能不能够轻松的完成反比例函数的学习。对于几何,无论哪种进度,接下来都会接触到全等三角形以及四边形的知识。(全等三角形对于部分学校刚开始起步)而四边形将整个初二几何推上了巅峰,高处不胜寒,依旧纠结在全等三角形模型中,望着三大变换的题目脑海一片空白的同学们大有人在,接下来又该何去何从?有些学校已经讲完因式分解和分式的内容,但是对于一元二次方程,又是初中方程的一个制高点,其难点比初一所有方程内容的总和还要多的多,这又要孩子们在一遍一遍的做题中麻木然后不断的改正哪些陌生的题目么?
同学们应该学会学习,至少在你有时间的时候应该学习一些知识,接触一些题目,思考一些方法,归纳一些结论。
眼光放远一些,这次期中可以当做是一次起点,最终你要在初二下学期看到你的成效,你有这半个学期和一个假期的努力时间。至于为什么要在初二下学期看结果,因为在之前一切都是未知数,而到了初二下学期,那个叫做“两极分化”的家伙就真正的将你的心智,你的习惯栓的死死的,若想要再脱颖而出,只有初三的“燃烧着生命在学习”或许能够帮助你,而你为何不在水结冰之前把这一切做得尽善尽美呢?
初三的需要复习,复习需要时间,所以很多知识放到了初二的下学期,同样多的知识,有些人用一学期上课学,有些人用一学期 晚上回家 周末 假期在学。若非他的智商远超于你,你学的怎可能不比他扎实?当然,还是那句话,学,也要会学。思考,永远是成就你的最终选择。
记着,下学期改掉学会学习,寒假努力多学一些新知识,开春之后抓紧追。这是你们唯一要做的事。
若非良材,则精雕可掩其瑕。若为良材,则久置能腐其华。
孩子们,一切都不晚,只要你开始认真起来。
考试时的心得体会篇3
“为什么要考试?”现在各个地方正积极实施新课改,推进素质教育,为的是改变应试教育产生的弊端,促使学生更全面的发展,更具创新精神、实践能力,更具竞争力。但是素质教育并没有取消考试,为什么呢?因为考试是检验教师教学情况、学生学习情况的基本方法,是选拔人才的重要手段,考试为各种评价和选拔提供了基本的量化标准。可见某些现象的产生不是考试惹的祸,关键在于如何看待考试,如何利用考试这种基本的评价手段,促进学生的发展,促进学校的发展。
我们应该以一种积极
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